Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER MATERI BANGUN DATAR UNTUK SISWA KELAS IV C SDN 006 TARAKAN

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa poster materi bangun datar untuk siswa kelas IV SD Negeri 006 Tarakan. Media tersebut divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan praktisi. Selain itu, penelitian dilakukan untuk mengetahui ketertarikan siswa terhadap penggunaan media poster. Prosedur penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli materi memberikan nilai kelayakan 80%, ahli media 96% dan praktisi 96%. Rata-rata nilai dari keseluruhan kelayakan adalah 90% yang menandakan bahwa media poster bangun datar sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Sementara hasil uji coba terbatas pada siswa memperoleh persentase sebesar 82% dan uji coba lapangan 83%, yang menunjukkan bahwa siswa sangat tertarik menggunakan media poster bangun datar sebagai media pembelajaran di kelas.

KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 1 TARAKAN

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Tarakan ditinjau dari self confidence. Kemampuan koneksi matematis merupakan kemampuan menghubungkan konsep matematika dengan konsep lain, bidang pengetahuan lain, dan kehidupan sehari-hari yang dipengaruhi oleh self confidence peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi tiga peserta didik kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga-1 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling yang mewakili tingkat self confidence tinggi, sedang, dan rendah dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner self confidence dan wawancara semi terstruktur. Analisis data menggunakan model Creswell dengan enam tahap. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, member checking, dan deskripsi kaya dan padat. Hasil penelitian menunjukkan tingkat self confidence peserta didik sebagian besar kategori sedang (68,75%). Peserta didik dengan self confidence tinggi mampu menunjukkan kemampuan koneksi matematis pada ketiga indikator dengan memberikan berbagai contoh dan sikap positif terhadap tantangan. Peserta didik dengan self confidence sedang menunjukkan kemampuan koneksi matematis yang cukup memadai pada sebagian besar indikator meskipun mengalami kesulitan pada materi tertentu. Sementara itu, peserta didik dengan self confidence rendah cenderung mengalami kesulitan dalam menjukkan kemampuan koneksi matematis pada ketiga indikator. Terdapat keterkaitan antara self confidence dengan kemampuan koneksi matematis, yang juga dipengaruhi oleh pengalaman belajar dan dukungan sosial. Temuan dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan matematika dalam kehidupan sehari-hari, self confidence dan persepsi terhadap matematika, hubungan matematika dengan akuntansi, hubungan antar konsep matematika, dan strategi mengatasi kesulitan matematika.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RODE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran RODE dan Problem Based Learning pada materi persamaan linear satu variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Al Imam Asy-Syafi’i Tarakan, dengan kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen 1 yang diterapkan model pembelajaran RODE dan kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen 2 yang diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan komunikasi matematis yang diberikan pada pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Wilcoxon, uji Mann–Whitney, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan komunikasi matematis siswa. Uji Mann–Whitney menunjukkan adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan analisis N-Gain, kelas eksperimen 1 memperoleh nilai rata-rata 0,8290 dengan kategori tinggi dan efektif, sedangkan kelas eksperimen 2 memperoleh nilai rata-rata 0,6107 dengan kategori sedang dan cukup efektif. Dengan demikian, model pembelajaran RODE lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi matematis siswa di MTs Al Imam Asy-Ayafi’I Tarakan.

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 TARAKAN

Penelitian ini bertujua n untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group desain. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel random sampling sehingga diperoleh sampel pada penelitian ini adalah 54 siswa yaitu 27 siswa kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data kemampuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan tes yaitu pretest dan posttest yang masing-masing terdiri dari 4 soal uraian dengan soal yang berbeda-beda. Analisis inferensial menggunakan uji independent sample t test (uji t). Berdasarkan hasil analisis data akhir posttest diperoleh nilai t hitung 2,806 dengan t tabel sebesar 2,007 kerena t hitung ˃ t tabel dengan nilai sigifikansi 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan . Hasil ini diperkuat dengan nilai rata-rata hasil tes terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil tes terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

Penerapan Teknik Self Control pada Klien Perilaku Seksual Berisiko dengan Asuhan Keperawatan Ketidakefektifan Koping

Penerapan rendam kaki air hangat terhadap penurunan tekanan darah pada pasien dewasa dengan hipertensi

PENERAPAN INTERVENSI KOMBINASI PIJAT KAKI DAN ZIKIR TERHADAP PERUBAHAN HEMODINAMIK PASIEN HIPERTENSI DI RUANG IGD

Hipertensi merupakan masalah kesehatan yang sering dijumpai di Instalasi Gawat Darurat (IGD) dan dapat menyebabkan perubahan hemodinamik serta meningkatkan risiko komplikasi kardiovaskular apabila tidak ditangani secara optimal. Peningkatan tekanan darah, denyut jantung, dan frekuensi napas dapat meningkatkan beban kerja jantung sehingga diperlukan intervensi keperawatan nonfarmakologis sebagai terapi pendamping selain terapi farmakologis. Terapi pijat kaki yang dikombinasikan dengan zikir merupakan intervensi komplementer yang memberikan efek relaksasi fisik dan psikologis. Karya Ilmiah Akhir Ners ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan intervensi kombinasi pijat kaki dan zikir terhadap perubahan parameter hemodinamik pada pasien hipertensi di ruang IGD. Penulisan ini menggunakan metode studi kasus pada tiga pasien dengan diagnosis medis hipertensi yang dirawat di ruang IGD. Intervensi diberikan berupa terapi pijat kaki dan zikir selama ±15 menit, dengan pemantauan sebelum dan sesudah intervensi meliputi tekanan darah, mean arterial pressure (MAP), frekuensi nadi, frekuensi napas, dan saturasi oksigen. Hasil penerapan menunjukkan adanya penurunan parameter hemodinamik pada seluruh pasien setelah intervensi, ditandai dengan penurunan tekanan darah sistolik dan diastolik, penurunan nilai MAP, penurunan frekuensi nadi dan frekuensi napas, serta stabilitas saturasi oksigen yang lebih baik. Dapat disimpulkan bahwa intervensi kombinasi pijat kaki dan zikir efektif sebagai intervensi keperawatan nonfarmakologis dalam membantu menurunkan parameter hemodinamik pada pasien hipertensi di ruang IGD dan dapat digunakan sebagai terapi pendamping dalam praktik keperawatan.

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Ibu Menyusui Tentang Manajemen Laktasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Pantai Amal

Penerapan Intervensi Kombinasi Foot Massage dan Relaksasi Napas Dalam terhadap Hemodinamik pada Pasien Hipertensi di ICVCU

ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN DENGAN PENERAPAN PRENATAL MASSAGE UNTUK MENGURANGI NYERI PINGGANG PADA IBU HAMIL TRIMESTER III DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS PANTAI AMAL

Nyeri punggung bawah merupakan salah satu ketidaknyamanan yang paling sering dialami ibu hamil trimester III akibat perubahan hormonal dan biomekanik yang menyebabkan peningkatan lordosis, ketegangan otot lumbal, dan penurunan stabilitas panggul. Data primer di wilayah kerja Puskesmas Pantai Amal menunjukkan bahwa dari 12 kunjungan antenatal dalam satu hari, 7–9 ibu melaporkan keluhan nyeri punggung, sehingga menunjukkan tingginya kebutuhan intervensi yang aman dan efektif. Salah satu terapi komplementer yang terbukti bermanfaat adalah prenatal massage, yang bekerja melalui mekanisme fisiologis stimulasi serabut saraf A-beta, peningkatan aliran darah, pelepasan endorfin, serta penurunan ketegangan otot. Tujuan studi kasus ini adalah menerapkan asuhan kebidanan komplementer berupa prenatal massage terhadap penurunan intensitas nyeri punggung bawah pada ibu hamil trimester III. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan proses manajemen kebidanan meliputi pengkajian, penetapan diagnosa, perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Hasil asuhan menunjukkan terjadi penurunan nyeri yang bermakna secara bertahap. Kesimpulannya, prenatal massage efektif sebagai terapi komplementer untuk menurunkan intensitas nyeri punggung bawah pada ibu hamil trimester III dan dapat direkomendasikan sebagai bagian dari pelayanan kebidanan berbasis woman-centered care.

Perceptions of English teacher in implementing the Kurikulum Merdeka at Junior High school in Tarakan

This study aims to determine the perceptions of English teacher regarding the implementation in the Merdeka Curriculum in junior high school in Tarakan, specifically at SMPN 9 Tarakan, SMPN 8 Tarakan, and SMPN 1 Tarakan. This study uses a descriptive qualitative approach. The research subjects were three English teachers from the three schools. Data collection techniques were conducted through interviews and classroom observations. The data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that English teachers generally have a positive perception of the implementation of the Merdeka Curriculum. Teachers stated that the Merdeka Curriculum provides flexibility in designing learning experiences to meet students' needs and characteristics. This positive perception is reflected in teachers' enthusiasm to implement students-centered learning, use differentiation strategies, and develop students' creativity and independent learning. The challenges faced by teachers during the implementation of the Merdeka Curriculum are that limited school facilities are a major obstacle to the implementation of the Merdeka Curriculum, especially in English language learning, which requires media and technological support. Therefore, continuous support in the form of teacher professional development and improvement of school facilities is needed so that the implementation of the Merdeka Curriculum can run optimally in English language learning.

PENGGUNAAN KARTU SILA UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN PANCASILA SISWA KELAS II DI SDN 005 TARAKAN

PENGGUNAAN KARTU SILA UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN PANCASILA SISWA KELAS II DI SDN 005 TARAKAN ABSTRAK Rendahnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar menjadi permasalahan mendasar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan belum kontekstual dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila melalui penggunaan media Kartu Sila, yang menekankan visualisasi konkret untuk memepermudah daya ingat siswa dalam menerapakan nilai-nilai pancsila dan aktivitas belajar lebih aktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi Pada tahap perencanaan, guru menetapkan tujuan pembelajaran dan mengembangkan materi pembelajaran, Pada tahap pelaksanaan, guru menyampaikan materi dengan menggunakan media Kartu Sila. Pada tahap observasi, guru menilai keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui penggunaan media Kartu Sila serta melakukan pengamatan terhadap perilaku siswa. Pada tahap refleksi, guru mengevaluasi keterlibatan siswa selama proses pembelajaran dan efektivitas penggunaan media Kartu Sila.. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas II SD Negeri 005 Tarakan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dari siklus I 70% menjadi 85% pada siklus II, sehingga mencapai (KKM) yang di tentukan dengan rata-rata 15%, baik dari aspek aktivitas belajar maupun hasil tes pada setiap siklus. Dengan demikian, media Kartu Sila efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Pancasila. Penelitian ini direkomendasikan sebagai referensi bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif berbasis karakter.

Representasi Emosi dalam Buku Antologi Puisi "Kamu Tidak Istimewa" Karya Natasha Rizky (Kajian Psikologi Sastra)

Tujuan penelitian ini untuk merepresentasikan emosi dalam buku antologi puisi “Kamu Tidak Istimewa” Karya Natasha Rizky. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan kajian psikologi sastra dan menggunakan pendekatan hermeneutika. Peneliti menggunakan sumber data berupa buku kumpulan puisi yang berjudul “Kamu Tidak Itimewa” karya Natasha Rizky. Buku ini memiliki 108 halaman yang memuat 59 puisi dan terbagi menjadi 3 bab. Bab pertama yang berjudul “Perasaan” dengan total 21 puisi, bab 2 yang berjudul “Realitas” dengan total 22 puisi, dan bab 3 yang berjudul “Istimewa” dengan total 16 puisi. Data dalam penelitian ini adalah kata atau kalimat dari puisi yang mengandung emosi-emosi sesuai teori dari David Krech yaitu rasa bersalah, rasa bersalah yang dipendam, menghukum diri sendiri, rasa malu, kesedihan, kebencian dan cinta. Teknik pengumpulan data meliputi teknik membaca, menyimak, dan mencatat untuk menemukan, mengklasifikasikan, dan merepresentasikan setiap emosi. Dari analisis ditemukan sebanyak 87 data. Data yang berhasil ditemukan berupa emosi rasa bersalah sebanyak 4 data, emosi rasa bersalah yang dipendam sebanyak 3 data, emosi menghukum diri sendiri sebanyak 6 data, emosi rasa malu sebanyak 3 data, emosi kesedihan sebanyak 34 data, emosi kebencian sebanyak 12 data, dan emosi cinta sebanyak 25 data. Jika dilihat dari setiap bab nya, pada bab pertama emosi yang paling dominan ditemukan adalah emosi kesedihan, pada bab kedua emosi yang paling dominan ditemukan adalah emosi kesedihan, dan pada bab ketiga emosi yang paling dominan ditemukan adalah emosi cinta. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa emosi yang paling dominan adalah emosi kesedihan dan cinta, yang mencerminkan bahwa puisi-puisi tersebut banyak menyoroti tema relasi personal, perasaan kehilangan, serta kekuatan kasih sayang.

Efektivitas Model Pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Berita di Kelas XI SMA Negeri 2 Tarakan

Rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks berita, masih menjadi permasalahan yang kerap dijumpai di tingkat SMA. Kondisi ini dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung berpusat pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks berita di kelas XI SMA Negeri 2 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan melalui penerapan model pembelajaran ARCS dan kelas kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, serta uji-t. Temuan penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi sehingga dapat disimpulkan model pembeljaran ARCS ini efektif. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ARCS dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi pada peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks berita.

Koordinasi OCR dan GFR Pada Transformator Distribusi 20 kV Penyulang 4 PT.PLN ( Persero) ULP Malinau

Analisis Idiom dalam Bahasa Bulungan (Kajian Semantik)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna idiom dalam bahasa Bulungan serta mengklasifikasikannya berdasarkan unsur pembentuknya. Kajian ini dianggap penting karena idiom-idiom dalam bahasa Bulungan mencerminkan pola pikir, kebiasaan, serta nilai-nilai budaya masyarakat Bulungan yang kini mulai jarang digunakan oleh generasi muda. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data berupa idiom, penelitian ini diperoleh melalui berbagai teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, penyimakan, perekaman, dan pendokumentasian, terhadap penutur asli bahasa Bulungan. Analisis data dilakukan dengan menafsirkan makna leksikal dan makna idiomatis, serta menguraikan konteks penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Bulungan. Hasil penelitian, ditemukan sebanyak 40 data idiom dalam bahasa Bulungan, yang terdiri atas 13 idiom penuh dan 27 idiom sebagian. Selanjutnya, idiom-idiom tersebut diklasifikasikan berdasarkan unsur pembentuknya. Unsur bagian tubuh merupakan kategori yang paling banyak ditemukan, yaitu sebanyak 17 idiom. Selain itu, terdapat 3 idiom yang menggunakan unsur pancaindra, 2 idiom yang menggunakan unsur benda-benda alam, 2 idiom yang menggunakan nama-nama binatang, dan 5 idiom yang menggunakan nama bagian tumbuh-tumbuhan.

Perencanaan Interkoneksi Sistem PT. PLN (Persero) ULP Nunukan dan PT. PLN (Persero) Sebuku

Nilai-Nilai Sosial dalam Penggambaran Hubungan Antarpersona pada Novel "3726 MDPL" Karya Nurwina Sari

ABSTRAK SUSILAWATI.2025. Nilai-Nilai Sosial dalam Penggambaran Hubungan Antarpersona pada Novel “3726 MDPL” Karya Nurwina Sari. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas Borneo Tarakan. Pembimbing Utama Muhammad Ilham, S.S., M.Pd. Pembimbing Anggota: Dr. Erna Wahyuni, S.S., M.A. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis nilai-nilai sosial dalam penggambaran hubungan antarpersona yang terkandung dalam novel “3726 MDPL” karya Nurwina Sari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik baca, simak, catat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik membaca atau menelaah, mengidentifikasi, mengklasifikasi, mendeskripsikan, menginterpretasi, dan menyimpulkan. Data dalam penelitian ini merupakan hasil pencatatan kutipan-kutipan pada kalimat dan paragraf dari kumpulan data dalam novel ‘3726 MDPL’ karya Nurwina Sari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semua data-data dalam novel terkandung nilai sosial habitus, nilai sosial modal, dan nilai sosial arena. Nilai sosial habitus merujuk pada pola pikir, persepsi, dan tindakan yang terbentuk secara sosial; nilai sosial modal yang merujuk pada sumber daya sosial yang dimiliki oleh tokoh untuk berinteraksi dalam hubungan sosial, seperti modal ekonomi, budaya, sosial, dan simbolik; nilai sosial arena merujuk pada ruang sosial tempat individu dan kelompok berinteraksi seperti arena pendidikan, seni, dan ekonomi. Secara keseluruhan, nilai-nilai sosial yang dominan dalam novel ini adalah nilai sosial habitus yang berhubungan dengan pola pikir, persepsi, dan tindakan.

PENERAPAN PEMBERIAN MADU TERHADAP PENURUNAN FREKUENSI BAB PADA ANAK DIARE

Diare masih menjadi masalah kesehatan utama khususnya pada anak, karena berisiko menimbulkan dehidrasi, gangguan elektrolit, dan malnutrisi. Penatalaksanaan standar diare meliputi pemberian oralit, zinc, dan ASI, namun pada beberapa kasus frekuensi buang air besar (BAB) masih tinggi sehingga diperlukan terapi komplementer. Madu diketahui memiliki efek antibakteri, antiinflamasi, dan prebiotik yang berpotensi membantu mempercepat pemulihan diare. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan pemberian madu terhadap penurunan frekuensi BAB pada anak dengan diare. Penelitian menggunakan desain laporan kasus dengan pendekatan asuhan keperawatan pada dua anak usia prasekolah yang mengalami diare. Data dikumpulkan melalui pengkajian keperawatan, observasi, wawancara dengan orang tua, dan pemantauan frekuensi serta konsistensi feses selama tiga hari. Intervensi inovatif berupa pemberian madu murni dosis 2,5 cc yang dilarutkan dalam 10 cc air hangat, diberikan tiga kali sehari selama 3 hari. Hasil menunjukkan adanya penurunan frekuensi BAB dan perbaikan konsistensi feses pada kedua klien. Disimpulkan bahwa pemberian madu efektif sebagai terapi komplementer dalam menurunkan frekuensi diare pada anak.

Meningkatkan Keterampilan Menulis Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Problem-Based Learning di Kelas VII-3 SMPN 4 Tarakan

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Indonesia dengan mengimplementasikan metode pendekatan problem-based learning siswa kelas VII-3 SMPN 4 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 30 siswa sebagai subjeknya. Terdapat dua siklus di dalam penelitian ini, tiap siklus diuji dua kali. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan metode analisis kualitatif dan kuantitatif. Penilaian afektif, kognitif, psikomotorik, lembar observasi siswa dan guru termasuk instrumen penelitian. Berdasarkan pada penelitian siklus I lembar aktivitas siswa memperoleh hasil sebanyak 47%, lembar aktivitas guru sebanyak 79%, kemudian pada aspek afektif sejumlah 14 siswa yang tuntas dengan presentase sebanyak 47%, dan aspek kognitif ada 10 siswa yang mencapai ketuntasan dengan presentase 33% kategori kurang, aspek psikomotorik sejumlah 0 siswa tuntas dan 30 orang yang tidak tuntas dengan presentase 100%. Indikator kesuksesan yang ditentukan belum bisa dicapai oleh hasil penelitian yang didapat pada siklus I, maka peneliti melakukan perbaikan pada siklus II. Siklus II, lembar aktivitas siswa memperoleh hasil sebanyak 80% kategori baik, lembar aktivitas guru sebanyak 93%. Berdasarkan rubrik penilaian aspek kognitif 25 siswa tuntas dengan presentase 83% kategori sangat baik dan siswa yang tidak tuntas 5 siswa dengan presentase 17%, aspek afektif sejumlah 27 siswa tuntas dengan presentase 90% kategori sangat baik dan siswa tidak tuntas sejumlah 3 siswa dengan presentase 10%, kemudian aspek psikomotorik sejumlah 25 siswa tuntas dengan presentase 83% kategori sangat baik dan sejumlah 5 orang yang tidak tuntas dengan presentase 17%. Berdasarkan temuan analisis data, terjadi kenaikan pada keteramapilan menulis teks prosedur sesudah diimplementasikannya pendekatan problem-based learning pada siswa kelas VII-3 SMPN 4 Tarakan.