ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika murid kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Palas Tengah. Metode penelitian yang digunakan Adalah metode survei dengan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Data kemandirian belajar dikumpulkan menggunakan instrumen angket/kuesioner dengan skala Likert yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Data hasil belajar matematika diperoleh melalui dokumentasi nilai ulangan Penilaian Tengah Semester (PTS) Tahun Ajaran 2026/2027. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi non-parametrik Rank spearman dengan bantuan program SPSS 25.0, hal ini dikarenakan salah satu variable tidak berdistribusi normal. Penelitian menggunakan Teknik sampel jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 30 murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika ditunjukan oleh nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,130. Implikasi dari penelitian ini secara teoritis menegaskan bahwa variabel kemandirian belajar tidak dapat berdiri dalam memprediksi hasil belajar, melainkan selalu berinteraksi dengan faktor lingkungan atau iklim institusional kelas.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kontribusi PAD sektor pariwisata dan kontribusi PAD sektor perdagangan terhadap kemandirian fiskal Pemerintah Kota Tarakan selama periode 2020–2024, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksplanatori. Data yang digunakan berupa data sekunder runtut waktu triwulanan selama lima tahun sehingga diperoleh 20 observasi. Sumber data berasal dari Laporan Realisasi Anggaran dan rekapitulasi pendapatan daerah Pemerintah Kota Tarakan. Teknik analisis yang digunakan meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasik, dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAD Kota Tarakan cenderung meningkat selama periode pengamatan, dengan kontribusi sektor pariwisata yang relatif lebih besar dibandingkan sektor perdagangan. Meskipun demikian, tingkat kemandirian fiskal masih berada pada kategori sangat rendah karena rasio PAD terhadap total pendapatan daerah tetap berada di bawah 25 persen. Secara parsial, kontribusi PAD sektor pariwisata dan kontribusi PAD sektor perdagangan tidak berpengaruh signifikan terhadap kemandirian fiskal. Secara simultan, kedua variabel tersebut juga tidak berpengaruh signifikan terhadap kemandirian fiskal. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan kemandirian fiskal Kota Tarakan tidak cukup hanya ditopang oleh perubahan komposisi dua sektor tersebut di dalam PAD, tetapi memerlukan optimalisasi sumber-sumber PAD lainnya serta pengurangan ketergantungan pada penerimaan di luar PAD.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kemandirian Belajar ialah tindakan individu yang dapat berinisiatif, dapat menyelesaikan permasalahan, memiliki rasa percaya diri untuk melaksanakan aktivitas pembelajaran. Namun saat ini masih terdapat murid yang mempunyai rendahnya kemandirian belajar, yang ditandai dengan kurangnya inisiatif, kurangnya rasa bertanggung jawab dan selalu bergantung terhadap orang lain. Analisis ini memiliki tujuan untuk memahami pengaruh teknik self management terhadap kemandirian belajar siswa. Analisis ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan design eksperimen one grup pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 10 murid di kelas XI yang di ambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan skala likert dan analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif serta inferensial dengan uji paired sample T-test menggunakan SPSS statistic 26. Hasil analisis menyatakan bahwasannya nilai signifikan (sig 2-Tailed) sebesar 0,002
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XII Di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan. Pembimbing Utama Siti Maliha, M.Psi., Ph.D., Psikolog dan Pembimbing Anggota Tri Cahyono, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan. Kemandirian belajar adalah suatu proses dimana peserta didik mengontrol sendiri proses pembelajarannya. Teknik self management adalah strategi perubahan tingkah laku yang dimana mereka mengendalikan perilaku mereka sendiri. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan yang memiliki kemandirian belajar rendah, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis data menggunakan paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil (pretest) dan (posttest). Hal tersebut terdapat pada nilai signifikansi Sig. (2.tailed) yang diperoleh adalah sebesar 0,001 (p0,05), dan terdapat nilai thitung sebesar 10,931 > dari ttabel sebesar 2,131 yang berarti hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Keuangan daerah berperan penting dalam pembangunan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Kinerja keuangan pemerintah daerah dapat dilihat dari rasio efektivitas, efisiensi, dan kemandirian, sedangkan kesejahteraan masyarakat diukur dengan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh efektivitas, efisiensi, dan kemandirian keuangan daerah terhadap IPM Kota Tarakan periode 2017–2024 dengan metode penelitian pendekatan kuantitatif menggunakan data APBD dan IPM. Analisis dilakukan dengan regresi linear berganda melaui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan efektivitas, efisiensi, dan kemandirian keuangan daerah berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan masyarakat dengan nilai Adjusted R² sebesar 94,9%. Secara parsial, variabel efektivitas memiliki nilai sig 0.004 0.05, dan kemandirian 0.001 0.05, yang berpengaruh positif dan signifikan terhadap IPM, sedangkan variabel efisiensi tidak berpengaruh terhadap kesejahteraan masyarakat dengan nilai sig 0.055>0.05. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi efektivitas penerimaan PAD dan semakin mandiri keuangan daerah, maka kesejahteraan masyarakat Kota Tarakan akan meningkat, meskipun tingkat efisiensi belanja belum memberikan kontribusi pada IPM. Pemerintah daerah perlu memperkuat pengelolaan PAD dan kemandirian keuangan guna mengurangi ketergantungan pada pemerintah pusat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Masa usia dini merupakan masa ketika pertumbuhan dan perkembangan anak sangat pesat. WHO mencatat bahwa lebih dari 70 juta anak di Asia Tenggara tidak mencapai potensi perkembangan optimal, yang sebagian disebabkan oleh kurangnya keterlibatan ayah. Indonesia berada di urutan ketiga negara dengan keterlibatan ayah yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan sosialisasi dan kemandirian anak usia 4-6 tahun di TK ABA II. Penelitian kuantitatif ini menggunakan pendekatan korelasional yang dilaksanakan di TK ABA II pada bulan Juni 2025. Jumlah populasi penelitian ini sebanyak 96 ayah dengan jumlah sampel terdiri dari 78 ayah yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner untuk mengukur keterlibatan ayah, sosialisasi dan kemandirian anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar keterlibatan ayah dalam pengasuhan sangat terlibat sebanyak 46 ayah (59,0%) dan mayoritas anak usia 4-6 tahun memiliki sosialisasi dan kemandirian cukup sebanyak 63 anak (80,8%). Dari hasil tersebut mayoritas ayah sangat terlibat dalam pengasuhan dengan memiliki anak yang sosialisasi dan kemandiriannya cukup sebanyak 35 ayah (44,9%). Analisis data dengan uji gamma menunjukkan p-value 0,007 yang mengindikasikan adanya hubungan signifikan antara keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan sosialisasi dan kemandirian anak usia 4-6 tahun di TK ABA II. Penelitian ini menyarankan agar orang tua, khususnya ayah, lebih aktif terlibat dalam kegiatan anak, serta perlunya program yang mendorong keterlibatan ayah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP Negeri 8 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2024 pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Tarakan sebanyak 137 siswa. Sampel yang digunakan berjumlah 41 siswa dan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, penyebaran angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji product moment dengan bantuan program SPSS versi 26. Berdasarkan analisis statistik deskriptif, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata skor kemandirian belajar adalah 49 termasuk kategori sedang dan nilai rata-rata skor keaktifan belajar adalah 38 termasuk kategori sedang. Berdasarkan analisis statistik inferensial, hasil penelitian menunjukkan besarnya nilai korelasi kemandirian belajar dengan keaktifan belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 0,697 dengan tingkat korelasi tinggi atau kuat. Apabila nilai rhitung = 0,697 dibandingkan dengan nilai rtabel = 0,308 dengan jumlah N = 41 pada taraf signifikansi 5%, maka diperoleh nilai rhitung 0,697 > rtabel 0,308 yang berarti hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian dengan keaktifan belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP Negeri 8 Tarakan. Besarnya sumbangan atau kontribusi yang diberikan oleh kemandirian belajar terhadap keaktifan belajar sebesar 48,5%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandiriana belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa SMA Mhammadiyah Tarakan kelas XI. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan proportionate random sampling. Sampel yang diambil dalam penelitian ini 67 responden siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Tarakan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan bantuan software SPSS for windows untuk menganalisis data hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori kemandirian belajar siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Tarakan dominan pada kategori tinggi dengan persentase 57%. Hasil hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Tarakan dominan pada kategori sangat rendah dengan persentase 96%. Hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan bahwa kemandirian belajar memberikan kontribusi 20,3% terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Tarakan. Hal ini menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa berpengaruh negatif secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Tarakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja keuangan pemerintah daerah Kabupaten Nunukan Tahun 2018-2022. Penelitian ini merupakan peneltian kuantitatif dengan analisis deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder. Populasi yang digunakan pada peneltian ini adalah Laporan Keuangan Pemerintah Daerah Kabupaten Nunukan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah beberapa komponen yang terdapat dalam Laporan Realisasi Anggaran pemerintah daerah Kabupaten Nunukan tahun 2018-2022. Penelitian ini menggunakan 5 alat analisis data yang terdiri dari: 1) Rasio Kemandirian Keuangan Daerah, 2) Rasio Efektivitas PAD, 3) Rasio Efisiensi Keuangan Daerah, 4) Rasio Keserasian Keuaangan Daerah, dan 5) Rasio Pertumbuhan Keuangan Daerah. Hasil penelitian menggunakan rasio kemandirian keuangan daerah menunjukkan pola hubungan instruktif, rasio efektivitas PAD menunjukkan kriteria kurang efektif, cukup efektif, dan sangat efektif, rasio efisiensi keuangan daerah memiliki kriteria cukup efisien dan efisien, rasio keserasian menunjukkan pemda lebih memprioritaskan sebagian besar pendapatannya untuk belanja operasi daripada belanja modal, dan rasio pertumbuhan PAD, pendapatan, dan belanja menunjukkan pertumbuhan positif dan negatif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK. Sarina Asrita. 2023. Survei Kemandirian Belajar Mahasiswa Bimingan dan Konseling Angkatan 2022 Universitas Borneo Tarakan. Dibimbing oleh Ibu Siti Rahmi, S.Sos.I., M.Pd selaku pembimbing utama dan Ibu Nisa Ariantini, M.Pd selaku pembimbing kedua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan “Bagaimana Kemandirian Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2022 Universitas Borneo Tarakan”. Kemandirian belajar setiap mahasiswa berbeda-beda tergantung lingkungan sekitarnya, penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif, pengujian reliabilitas skala dengan menggunakan teknik Cronbach Alpha. Juka nilai Cronbach Alpha 0,70 maka variabel atau konstruk dikatakan tidak reliabel. Dalam perhitungannya menggunakan program aplikasi Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi, 20.0 for windows. Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan tahun 2022 termasuk dalam kategori rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase 149 sampel penelitian, terdapat 133 responden berada pada kategori kecenderungan rendah dengan skor persentase 89%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh sikap siswa terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa; pengaruh sikap siswa dan kemandirian belajar secara simutan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 98 siswa di kelas VIII SMP Negeri 9 Tarakan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan angket sikap siswa dan kemandirian belajar siswa dan dokumen penilaian tengah semester (PTS) semester genap tahun ajaran 2022/2023. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan statistik yaitu menggunakan aplikasi SPSS 24.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh sikap siswa terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan regresi Ŷ_1 = 94,693 - 0,147X_1, dan terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan regresi Ŷ = 76,761 + 0,063X2. Selain itu hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara sikap siswa dan kemandirian belajar secara simutan terhadap hasil belajar matematika siswa, dengan persamaan regresi Ŷ_3 = 89,138 - 0,157X_1 + 0,07X_2
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang selalu ada pada setiap jenjang pendidikan di sekolah, dari mulai pendidikan Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, sampai dengan jenjang yang lebih tinggi Perkuliahan. Kemandirian adalah kemampuan seseorang saat sedang akan melaksanakan semua aktivitas pribadi. Self-Efficacy atau dalam terjemahan Bahasa Indonesianya yakni efikasi diri adalah keyakinan individu pada kemampuan dirinya dalam melaksanakan tugas atau tindakan yang mampu dilaksanakan guna memperoleh sebuah tujuan. Hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMP Negeri 5 Tanjung Selor bahwa permasalahan kemandirian belajar Bahasa Indonesia dan Self-Efficacy pada peserta didik masih ada. Penelitian deskriptif (descriptive research) adalah suatu metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (independent) Self-Efficacy dan variabel terikat (dependent) Kemandirian Belajar Belajar. Taknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner (angket), dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengunuakan perangkat aplikasi SPSS Version 26 yang menunjukan bahwa tidak terdapat pengaruh self-efficacy terhadap kemandirian belajar Bahasa Indonesia kelas VII-B SMP Negeri 5 Tanjung Selor. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t diperoleh bahwa hasil analisis pengujian thitung sebesar 1,259. Karena nilai thitung ttabel yaitu 1,259 1,708 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis O (Ho) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Kata Kunci : Self-Efficacy, Kemandirian Belajar, SPSS Version 26
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok terhadap kemandirian belajar siswa. Kemandirian belajar merupakan sikap mengarah pada kesadaran belajar sendiri dan segala keputusan, pertimbangan yang berhubungan dengan kegiatan belajar. Adapun indikator kemandirian belajar adalah percaya diri, disiplin, inisiatif, motivasi dan tanggung jawab. Bimbingan Kelompok merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling disekolah, bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok ini berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif Pra-Eksperimen model one grupe pretest-posttest design dengan sampel penelitian sebanyak 37 yang merupakan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tarakan. Berdasarkan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan uji paired samples test menggunakan SPSS 22.00 For Windows Versi 22.0 diketahui bahwa nilai uji t dengan thitung = 10,968 dengan uji t diketahui nilai df sebesar 36 dan nilai 0,05/2 = 0,025 sehingga ttabel sebesar 2,028. Karena thitung (10,968) > ttabel (2,028), hal ini berarti Ho ditolak, maka hipotesis diterima, artinya terdapat pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Tarakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ihsanul. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan token economy untuk meningkatkan kemandirian belajar di SMP IT Ibnu Abbas Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen model one group pretest-posttest design. Sampel penelitian yaitu siswa SMP IT Ibnu Abbas sebanyak 10 siswa pada tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan skala kemandirian belajar dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik analisis deskriptif dan analisis inferesial dengan uji paired sampel t- Test dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata skor pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest sesudah diberikan perlakuan, hasil uji paired sampel T-test juga diperoleh nilai sig 2 Tailed = 0.000 nilai α = 0.05 maka hasil dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan dari token economy untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP IT Ibnu Abbas Tarakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik token economy dapat digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan R & D (Research and Development) atau penelitian dan pengembangan yang menghasilkan suatu produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa buku panduan layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kemandirian belajar disekolah dasar yang teruji secara teoritis dengan memenuhi kriteria kelayakan produk.. Pengembangan produk buku pandualan layanan bimbingan klasikal ini mengadopsi tahapan model pengembangan Borg & Gall. Produk tersebut dikembangkan dengan memenuhi kriteria akseptabilitas yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Untuk mengetahui akseptabilitas produk maka dilakukan uji ahli validasi ahli media, validasi ahli materi, uji validasi ahli bahasa, uji validasi pengguna produk dan uji validasi kelompok terbatas. Instrumen penelitian ini berupa angket yang digunakan untuk mengetahui akseptabilitas produk. Adapun hasil penilaiannya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian yang diperoleh dari hasil validasi uji ahli menunjukkan bahwa produk buku panduan layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di sekolah dasar memenuhi kriteria akseptabilitas yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Skor yang diperoleh dari hasil validasi uji ahli materi (80%), validasi uji ahli media (90,7%) dan uji ahli bahasa (80%), kemudian uji pengguna produk yag terdiri dari dua subjek yaitu (78,3%) dan (85%) masuk kedalam kategori “Layak” dan dapat dilakukan revisi sewaktu-waktu. Demikian produk pengembangan buku panduan layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di sekolah dasar dapat menjadi sebuah alternatif bagi guru kelas dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa disekolah dasar
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kemandirian belajar sangatlah penting dalam proses belajar setiap peserta didik, belajar akan berhasil secara optimal bila dilakukan dengan penuh kemandirian. Kemandirian merupakan bentuk sikap terhadap objek dimana individu memiliki independensi yang tidak terpengaruh terhadap orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII di MTs DDI Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII di MTs DDI Tarakan Tahun Ajaran 2022 dengan jumlah 59 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa diambil menggunakan teknik simple random sampling. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji dua pihak (two tailed test). Hasil analisis data diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 65.666. Sedangkan nilai probabilitas atau sig. 2 tailed sebesar 0,000 0,05, sehingga dapat dinyatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII di MTs DDI Tarakan. This research aimed to examine the effectiveness of group guidance service in improving learning self-reliance of Grade VIII students at MTs DDI School Tarakan. Effectiveness is the main element to achieve predetermined objective or target in every organization, activity or program. Group guidance service is an effort of guidance for individuals throught group. Learning self-reliance means learning independently, not relying on others, in which students are required to have their own activeness and initiative in learning and attitude. This experimental research used quantitative method. The research population was 59 Grade VIII students at MTs DDI Tarakan in the Academic Year of 2022. The research samples were 12 students that were taken using a simple random sampling technique. The data analysis techniques used were validity, reability test, and classical assumption test. The analysis requirement stage included normality test, while hypothesis test stage included t test, that was by observing the difference in the results of students learning self-reliance at significance level 5%. The results of this research showed that effective group guidance service for improving learning self-reliancen of Grade VIII students at MTs DDI Tarakan in the Academic Year of 2022 after treatment was in the form of group guidance service.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemandirian belajar, motivasi dan gender terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kolerasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel berjumlah 58 siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan, menggunakan teknik sampling jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Data diperoleh berdasarkan skor dari angket kemandirian dan angket motivasi serta nilai tugas, ulangan harian dan nilai UAS, kemudian dianalisa dengan Uji Kolerasi Sederhana, Uji Regresi Berganda dan Uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,045, terdapat hubungan antara motivasi terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,036 dan terdapat pengaruh antara kemandirian belajar, motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan dengan nilai signifikansi sebesar 0,010 serta terdapat perbedaan antara gender terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs DDI Tarakan dengan nilai signifikansi sebesar 0,034. This research aims at uncovering the relationship of independent learnig, motivation, and gender with learning achievement of Grade VIII studenst of MTs DDI Tarakan. This study used correlational research with a quantitave approach. The research population and sample were 58 Grade VIII student at MTs DDI Tarakan, using a saturated sampling teachnique in which all populatioon was taken as the research samples. The data were obtained based n scores from questionnaire on independence and questionnaire on motivation assignment score , daily quiz score, and final examination score which were then analyzed using simple correlation test, multiple regression test, and independent sample T-Test. The research results show that (1) there was a relationship of independent learning with learning achievement and score at the significance level of 0,045; (2) there was a relationship of motivation with learning achievement at the significance level of 0,036; (3) there was a relationship of independent learning and motivation with learning achievement at the significant level of 0,010; and (4) there was a relationship of gender with learning achievement with the significant level of 0,034.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh kemandirian belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Tarakan; 2) Pengaruh motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Tarakan; 3) kemandirian belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI yang terdiri dari 8 kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 127 siswa diambil dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan analisis regresi linear sederhana terdapat pengaruh kemandirian be ajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan regresi Ŷ= 34,136 + 0,290x_1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan analisis regresi linear sederhana tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan regresi Ŷ= 55,414 + 0,009x_2. Hasil analisis regresi linear berganda menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Tarakan dengan persamaan regresi Ŷ =38,608+ 0,352 x_1 + (-0,148)x_2.
